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教學一體機引入校園
瀏覽量：3740 次   發布時間 ：2021-01-21
教學一體機引入校園，能有效調動學生的學習主動性。教學一體機有哪些好處呢？具體如下。

1、激發學習興趣
在語文教學中,使用觸摸一體機可以向學生展示一個美好的世界，它可以利用“flash”中的動畫效果來制作生動有趣的畫面或與本文內容相關的MTV，使學生大開眼界，從而激發學生的學習興趣，產生良好的視像效果。

2、提升閱讀情趣
由于教學觸摸一體機在課堂教學中的有效參與，多角度、立體式地刺激學生的學習興趣，調動學生的學習創造性，從而克服傳統教學手段單一、課堂氣氛沉悶等不足，有效提高課堂教學效率。在學習《旅行家樹》一課后，學生就提出想到植物王國去看一看。于是就帶領學生植物王國漫游記。打開互聯網，在互聯網上搜索。帶同學到“昆明世界園藝博覽會”觀光了一圈。漫游之后，同學們收集了各種各樣的資料，并將自己感興趣的內容及自己的感受寫入自己的文檔。可見正是一體機網絡教學給學生提供了這樣生動、豐富、快捷的資源，使學生在學習課文的同時，開闊了視野，培養了學生探索大自然的情感和閱讀的興趣。

3、增強教學直觀性

傳統教學中，初中語文閱讀教學一直以來只是停留在“說教”這一層次，手段單一，方法老套，教具不多，不能較好的調動學生的主觀能動性，更不要說什么教與學的結合。而觸摸一體機教學則不然，它能以多種形式表現出來，尤其是以音、像、視、聽給學生以演示。如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這一篇古文，就使學生體味到了送別時的心情，更好的表現出來。本來古文是學生學起來枯燥無味的文章，但通過一體機的輔助教學就大大調動了學生的主觀能動性。再者，在教學中，教師與學生之間是施教者與受教者的關系，兩者之間的地位存在著差異，這也是初中生閱讀心理障礙形成的主要原因，學生的主觀能動性不能很大限度地得到發揮，而觸摸一體機則可掃除這一障礙，能夠使學生產生強烈的征服欲，以此滿足他們的好奇感與求知欲，這樣學生的主動性得到充分的發揮，從而使教與學有機的結合在一起了。



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