11月8日，中關村產業聯盟學生社會實踐中心走進天創科林，帶領學生和家長一起，開啟了一場科技之旅。作為中關村高新科技技術企業，天創科林傾全力支持北京市中學生開放科學實踐學習計劃。為方便遠郊區縣的孩子能更好更便利的落實開放科學實踐課，特意選擇周末開放公司總部基地，在金蝶軟件園為孩子們帶來一場觸控科技盛宴。11月8日清晨，天空還下著蒙蒙細雨，天創科林總裁張銀海帶領公司8名員工來到金蝶軟件園開始為開放科學實踐課做好準備工作。從園區兩側門口、電梯間的指示標語設置，到家長休息區和參觀區的細心安排，無不體現了中關村科技企業對此次開放科學實踐課的重視。 第一堂課是上午10點開始，但是8點50已經有家長帶著孩子來報道了。迎接學生和家長的是高大上的觸控簽到機。學生出示學生卡，由工作人員對比學生信息，學生在簽到機上選擇自己的姓名，自主點擊確認，簽到方便快捷。 站在簽到機旁邊的鏡面觸控機引起了學生和家長的圍觀，據張總介紹，另外一臺簽到機不僅功能設置更加豐富，而且帶有考勤自主識別功能，可以實現智能對比確認學生信息，省卻工作人員審核環節，由機器自主實現準確無誤的簽到。如此高端簽到見面禮，遠遠超過了手工簽到。為學生們開起了科技的大門。
▲簽到機 走入培訓室之前，天創科林特意為學生們在通道中設置了形式各異的歡迎陣列：高科技納米透明觸控系統，投影出現的歡迎辭是我們本次活動的主題“匯聚社會資源，助力開放科技實踐。”“歡迎北京市開放科學實踐課走進天創科林。”學生和家長在驚嘆高科技的同時，心理暖暖的。
走進培訓室，授課老師使用的觸摸顯示屏和高端會議系統是天創科林自主研發，市面上還見不到的新型自控會議系統。老師在上課之前已經把課程時間設置好，按照上課時間，系統自動倒計時提醒。為保證一堂課學生要有三分之二的動手實踐能力，老師把理論講授時間設置為三分之一時間倒計時提醒。如此一來，老師可以非常方便直觀的控制自己的講授時間。
▲使用觸摸屏講授情景 在教學過程中，為積極調動學生的動手興趣以及培養孩子們的團隊協作能力，老師特意設置孩子們分成小組，并推選小組長，進行分組競賽。看，孩子們三個一群，五個一伙，做的熱火朝天。
▲教學過程中分組動手 暢想心中未來電腦的模樣，孩子們搶先了解到目前市面上還不能見到的新產品。學生們對此很驚奇。
▲向同學們展示聯想最新款筆記本電腦 孩子們把一個個筆記本拆解到了不能拆解為止，又在老師的指導下，自己動手把筆記本恢復原貌。一堂課兩個小時很快結束了，學生們意猶未盡，主動要求留下老師聯系方式，以便日后請教，小組成員也結下了依依不舍的“戰友情”。
▲孩子們合影留念 課程結束后，應學生和家長的強烈要求，天創科林員工帶領學生和家長進行了高科技產品區參觀。孩子們對于這些市面上還沒有見到的新奇產品贊嘆不已，忍不住對觸控產品開始互動操作。
▲人(ren)員參(can)觀圖 從(cong)(cong)四(si)面八方(fang)匯集到金(jin)蝶軟件園的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生和家長們對此(ci)次(ci)活動(dong)評(ping)價很高(gao)(gao)(gao)。不(bu)(bu)少(shao)家長從(cong)(cong)延慶、昌平、密云、懷柔、海(hai)淀、朝陽帶(dai)領孩(hai)子(zi)來(lai)上課(ke)(ke)，甚至還有(you)孩(hai)子(zi)從(cong)(cong)大(da)興自行結伴趕來(lai)。家長紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)表(biao)示，走(zou)(zou)進企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)實(shi)踐課(ke)(ke)，不(bu)(bu)僅能(neng)讓(rang)孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)到了知識，增加(jia)了動(dong)手能(neng)力，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)能(neng)夠(gou)(gou)讓(rang)孩(hai)子(zi)們更(geng)直觀的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)受到，什么是(shi)高(gao)(gao)(gao)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)。高(gao)(gao)(gao)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個抽象的(de)(de)(de)(de)(de)概念，走(zou)(zou)進企業(ye)(ye)能(neng)夠(gou)(gou)讓(rang)孩(hai)子(zi)們置身于(yu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際場景，對于(yu)激發孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)造熱(re)情(qing)，具有(you)不(bu)(bu)可(ke)替(ti)代的(de)(de)(de)(de)(de)作用。 很多家長走(zou)(zou)時不(bu)(bu)停詢問工作人(ren)員，下一(yi)(yi)(yi)次(ci)課(ke)(ke)可(ke)以(yi)安排(pai)在什么時間，能(neng)否(fou)就本次(ci)課(ke)(ke)程做延伸(shen)講解。中關村(cun)產業(ye)(ye)聯盟學(xue)(xue)生社會實(shi)踐指導中心表(biao)示，中關村(cun)擁有(you)眾多世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)企業(ye)(ye)，這(zhe)些企業(ye)(ye)能(neng)夠(gou)(gou)站在奉獻和開放的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)度(du)，能(neng)夠(gou)(gou)使(shi)高(gao)(gao)(gao)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)俯身為中學(xue)(xue)生開放，體現了一(yi)(yi)(yi)種(zhong)極高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)社會責(ze)任感(gan)(gan)和使(shi)命感(gan)(gan)，希望更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)企業(ye)(ye)能(neng)夠(gou)(gou)像天創(chuang)(chuang)科(ke)(ke)(ke)林這(zhe)樣，加(jia)入到中學(xue)(xue)生開放科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)實(shi)踐課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)陣營(ying)中來(lai)。 正如天創(chuang)(chuang)科(ke)(ke)(ke)林總裁張銀海(hai)所說，“我們都有(you)孩(hai)子(zi)，我們希望給孩(hai)子(zi)們帶(dai)來(lai)一(yi)(yi)(yi)個更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)教育科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長環(huan)境，培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新精(jing)神，就是(shi)培養(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)個科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)強國的(de)(de)(de)(de)(de)希望。為此(ci)，天創(chuang)(chuang)科(ke)(ke)(ke)林全力以(yi)赴。”為這(zhe)樣有(you)責(ze)任感(gan)(gan)和使(shi)命感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)點(dian)贊！
